ტყუპები

ბუნება:

მარტივი მეცნიერული კვლევის უნარ-ჩვევების განვითარება (დაკვირვება, აღწერა)

ხელოვნება:
1. შემოქმედებითი აზროვნებისა და გაგების უნარის განვითარება

2. წარმოსახვის, გემოვნებისა და კრიტიკული აზროვნების განვითარება.

II.6. მოსწავლეს შეუძლია მასწავლებლის მიერ მითითებული წინადადებების მოძებნა ტექსტში.

II.11. მოსწავლეს შეუძლია მცირე მოცულობის ტექსტის დამოუკიდებლად შედგენა ნაცნობი ლექსიკის გამოყენებით.

 ბუნება: II.6.  მოსწავლეს შეუძლია ამინდის კომპონენტების აღწერა და დახასიათება (აკვირდება ამინდის ცვალებადობას; მსჯელობს თითოეული სეზონისთვის დამახასიათებელი ამინდია შესახებ)

ხელოვნება:

 II.2. მოსწავლეს შეუძლია მიმარტოს სხვადასხვა მასალას, ტექნიკას და პროცედურას ნამუშევრების შექმნისას.

 II.3. მოსწავლე აკვირდება გარემოში სხვადასხვა ფერს და ფორმას შეუძლია დაკვირვების შედეგების ასახვა ნამუშევარში.

 II.4. მოსწავლეს შეუძლია ნამუშევრების შექმნა შთაბეჭდილებებისა და წარმოსახვის მეშვეობით.

1. კლასის ორგანიზება _ 2 წთ.
2. გონებრივი იერიში _ გავიხსენოთ რა ვიცით ზამთრის შესახებ (ზამთრის თვეები,,რა
   ხდება ზამთარში) _ 10 წთ.
3. ტექსტის კითხვა _ 5 წთ.
4. რუბრიკა ,,სიტყვათა სკივრი”(ლექსიკის დამუშავება) _ 10 წთ.
5. ტექსტის გააზრება _ 10 წთ.
6. ჯგუფების გაკეთება, წესების გაცნობა
7. დავხატოთ .
8. დამოუკიდებელი სამუშაოს შეჯამება _ 5 წთ.(როგორია თქვენ მიერ გამოყენებული
   ფერები ცივი თუ თბილი, რატომ გამოიყენეთ ეს ფერები?)
9. ერთ სიტყვიანი, ორი და სამ სიტყვიანი წინადადებების დასახელება
10. წინადადებების შედგენა _ 7 წთ. (,,სიტყვათა სკივრის” რუბრიკაში მოცემულ
    სიტყვებზე შევადგინოთ  წინადადებები)
11. დებრიფინგი(სლაიდშოუ) _
    10 წთ.(მოსწავლეებს გავახსენებ იმ თემებს, რომლებზეც გაკვეთილის მსვლელობისას
    ვისაუბრეთ, ეს უფრო სახალისო რომ გახდეს გამოვიყენებ წინასწარ მომზადებულ
    სლაიდშოუს)
12. საშინაო დავალება 2 წთ
13. შეფასება _ 5 წთ.